高中语文教师的名言

08-08 来源:文章阅读网 作者:网络整理 阅读:4

老婆大人让发的红包,说不发就揍我,我也没办法呀!还说没人领也要揍我,我好无奈!!!

语文人格教育,就是教师在语文教学活动当中,有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养,对学生实施人格教育的活动。今天励志人生小编为你分享的是高中语文教师的名言的内容,希望你会喜欢!

高中语文教师的名言精选

1) 语文学科需要强化语言教育和文学教育,但切莫弱化文章教育——曾祥芹

2) 讲讲文法,是我对中学语文教学的一点建议——刘富道

3) 王国维说,古今成大事业者必须经过三种境界。其实语文教学也有三重境界:学习知识,剖析事理,品评欣赏——邵 俊

4) 语文教育中的“情”是何物?我说,是忧患意识、人文精神、对生命的终极关怀——虞晔如

5) 在某种意义上可以说,“说”是语文能力的基础——朱永新

6) 工具性与人文性从来就不该对立,如果把它们分为两张皮,那么每张皮都是单薄的——洪宗礼

7) 解决他们基本的读写能力,特别是阅读的能力,还有一般信息处理和文字表达、语言交际的能力。这是中学语文最基本的功能——温儒敏

8) 为了语文知识的“实用”而进行的教学,才是货真价实的语文教学——王荣生

9) 要以培养高品位的语感为主,重视优秀言语作品的教学,特别是重视言语形式的教学,从言语形势通向语感——王尚文

10) 语文是工具,是人生日用不可缺少的工具:教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯——叶圣陶

11) 苦、得、趣,三者紧密联系,互相渗透。出发点是学生实际,目的是引导学生做学习的主人,充满感情地去学,切实提高语文能力——于 漪

12) 首先激发学生学语文兴趣,再教给方法,再培养良好的学习习惯——魏书生

13) 没有文言,我们找不到回家的路——韩 军

14) 空谈人文将使语文教育走向死胡同——张大文

15) 语文人格教育,就是教师在语文教学活动当中,有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养,对学生实施人格教育的活动——程红兵

高中语文教师的名言集锦

1) 语文教学有了活水、活力、活气,就有了活效,为此,我主张语文活动式教学——肖家芸

2) 文本解读要“回到常识”——孙绍振

3) 语文教育的价值维度,即人的生命的同一维度,其终极意义都是指向言语表现与存在——潘新和

4) 什么是语文教师的人文精神?语文老师把语文课上好,上得让学生入迷,就是最大的人文精神——程少堂

5) 不管采用什么语文教学方法或模式,凡成功的语文素质教育,无不体现着民主、科学与个性的教育精神——李镇西

6) 语文教得好的标志是使学生有思想,会表达,懂审美——王泽钊

7) 今日足金,明日是尘。

8) 宽容别人等于祝福自己。

9) 踏踏实实做人认认真真做事。

10) 信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。

11) 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

12) 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

13) 创新是人类进步的不竭动力!

14) 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

15) 好的语文课既表现出理性特征,又充满诗意手法——余映潮

高中语文教师的名言推荐

1) 汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上,主要是凭借对范文的阅读进行的,因此,阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道——钱梦龙

2) 语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示——金志浩

3) 语文教育的唯一宗旨,在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光,使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉——皋玉蒂

4) 为他人的幸福工作,才能达到自身的完善。

5) 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

6) 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

7) 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

8) 人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

9) 爱拼才爱赢。

10) 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

11) 每一个学生都是好学生。

12) 教师不是诗人,但要有诗人的气质;教师不是演员,但要有演员的才能;教师不是哲人,但要有哲人的思考;教师不是将军,但要有指挥千军的气概——靳家彦

13) 一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人 ——王崧舟

14) 作文是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后,才能舞得婆娑,舞得翩跹 ——刘云生

15) 对新课文应一见钟情;对旧课文应旧情复燃,用语文独有的人性美和人情美去丰化和磁化语文教学过程——盛新凤

16) 语文基础教育的任务是提升学生的日常语言水平,把学生初步掌握的老百姓日常语言提升成一种比较精致的“规范语言”——王晓春

17) 把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上,这就是把功夫花在了该花的地方的语文课——王尚文

18) 我呼吁:在语文教学中,加强理性思维,让理性之光照耀语文——马国山

19) “小步轻迈”是教学细节化之形,“细腻品读”是教学细节化之神——余映潮

20) 工具论也好,文化论也好,都不能忘记语文既是交往的工具,又是文化载体,同时还是民族文化传统的结晶——顾明远

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